Les étudiants en sciences humaines, c’est un phénomène en soi. Les professeurs sont si bizarres, si branchés ou si alternatifs qu’il est souvent impossible de les distinguer d’un sans-abri (pour les heures libres ennuyeuses sur le campus, nous recommandons le jeu très populaire dans les milieux établis“Prof ou clochard ?”). Et les étudiants présentent eux aussi des schémas de comportement similaires : ils dorment beaucoup, portent la barbe et un drapeau de la veille et n’entrent à l’université que lorsqu’il fait trop froid pour fumer dehors.Les mauvaises langues disent qu’ils ne s’entraînent que pour plus tard. Après tout, les postes permanents chez Burger King sont rares.
“Chère université, j’aurais fait ces études en 30 jours”C’est le titre d’une critique sévère de l’univers universitaire, publiée il y a quelque temps sur ZEIT ONLINE. Et alors que l’article est plein de vérités du point de vue des sciences humaines, tous les serviteurs de la physique et de l’électrotechnique s’indignent déjà dans les commentaires en disant qu’ils ont fait de toutes autres expériences. Les étudiants en sciences humaines ne cachent pas que leurs études ne sont pas vraiment sur la voie rapide. Mais essayons de mettre en avant les points pour lesquels il vaut encore la peine d’étudier les sciences asiatiques ou la philosophie – et oui, il y en a.
1. penser au lieu de mâcher
Bien sûr, les examens d’informatique sont certainement plus longs que ceux de philologie italienne, et la période d’examen est probablement plus dure. Mais en sciences naturelles, cela se résume souvent à l’apprentissage boulimique bien connu, où l’on s’enfile des mots d’un cours Powerpoint jusqu’à ce que l’on ne remarque même plus que l’on vient d’apprendre par cœur la date et l’amphithéâtre. Les contenus, il faut les surmonter au moins depuis Martin Sonneborn et le PARTEI, et si nous, les étudiants en sciences humaines, ne retirons rien de substantiel de nos études (à part que Freud était un petit chien pervers et que c’est un art de jeter des matières fécales), nous apprenons au moins à utiliser notre cerveau de manière autonome. A penser, parfois de manière détournée. Oui, vous pouvez rire, beaucoup de gens ont encore du mal à le faire au milieu de la vingtaine.
2. “Avec quelle couleur devons-nous souligner le titre ?”
Et avec la pensée vient déjà l’action. Bien sûr, la bonne mesure n’est peut-être pas encore trouvée, mais en fait, je suis contente que l’université nous laisse autant de liberté. On ne se voit pas imposer un emploi du temps tout fait comme au lycée, mais on peut choisir soi-même ses cours en fonction de ses intérêts (et de l’heure). Cela semble assez banal au premier abord, mais c’est un pas important vers l’autonomie. Le principe scolaire d’autres disciplines offre probablement moins de place pour le développement personnel individuel, qui n’intervient généralement que lorsque le déclic se produit dans ce séminaire sur la performance israélienne, dans lequel on n’avait en fait jamais voulu entrer. Pour d’autres, le moindre écart par rapport au modèle d’étude est synonyme d’angoisse. C’est pourquoi personne ne devrait s’étonner de voir surgir dans un cours de biologie, 5e semestre, la question de savoir si la dédicace de l’ouvrage spécialisé est également pertinente pour l’examen ou quelle couleur correspond au titre.
3. essai de natation dans le bassin des requins
Bon, les étudiants en sciences humaines ne trouvent de toute façon pas de travail plus tard (du moins pas un travail qui n’a rien à voir avec la graisse à rôtir), oui oui, haha, la blague est vieille maintenant aussi. Mais soyons sérieux : du fait que nous avons, comme le fait remarquer à juste titre le ZEIT, beaucoup de temps à côté des études, nous pouvons travailler à côté ou nous battre pour des stages – ce qui n’est pas si mal. D’accord, certaines autres matières ont des semestres de pratique, mais à part ça, je serais bien embêté si je passais six à dix semestres à potasser la théorie pour me rendre compte ensuite que le travail pratique n’est pas vraiment fait pour moi. Pour prendre une image, apprendre à nager pendant cinq ans et se rendre compte ensuite que l’eau est trop froide, ça craint un peu.
4. maître du quotidien !
Enfin, les études de sciences humaines ont bien sûr quelques effets secondaires sympathiques : Aller directement du club au cours à vélo, par exemple, permet d’éviter les frais de transport et la lutte contre le réveil. Mais cela n’est possible qu’avec un emploi du temps adapté. Nous sommes toujours les premiers à connaître les meilleurs Tumblr et pouvons marquer des points la nuit dans les groupes de discussion ivres avec nos connaissances de base sur l’existentialisme ou le pendule de Foucault. De plus, grâce à nos études, nous avons toujours des citations de grande qualité et des collages d’artistes avant-gardistes sur le feu. Nous avons définitivement le sens de l’esthétique. Un extrait du manuscrit original de Kafka par-ci, un peu de Marina Abramovic pour les pauvres par-là. Oui, les enfants, si cela peut vous consoler, c’est peut-être en fin de compte la valeur de nos études infructueuses et stériles : nous, les étudiants en sciences humaines, avons définitivement les profils Facebook les plus cool.
Source de l’image :Ellen Munro surcc by-sa 2.0